OFC

Orizontal Free Climbing

OFC Orizontal Free Climbing è una parete attrezzata con prese e corde che permettono di arrampicarsi “in orizzontale” lungo una parete. L’idea è stata sviluppata da studiosi di discipline sportive, pedagogisti, esperti di psicomotricità ed architetti per l’impiego in locali sempre accessibili ma non costantemente sorvegliati. L’attrezzatura rappresenta una variazione con proprie specificità delle pareti Boulder. Ci si arrampica orizzontalmente, seguendo il motto: “sempre lungo la parete”.

L’attrezzatura per arrampicarsi OFC offre a bambini fino a 14 anni la possibilità di tenersi occupati sia in gruppo che singolarmente. La scelta dei colori e la disposizione degli elementi in legno e corde, disposti alla parete, mette alla prova esperti come pure principianti dando loro la possibilità di occasioni di sfida e di “successo”.

Didattica

L’OFC è stato sviluppato con le seguenti finalità pedagogiche, psicomotorie e salutari:

• favorire esperienze di movimento
• sviluppare le competenze motorie, educare alla salute
• compensare deficit motori
• sviluppare la consapevolezza di corpo e sensi
• riconoscere e soddisfare le proprie necessità di movimento
• promuovere esperienze di socialità e sviluppo di competenze sociali (regole, cooperazione, rispetto).

OFC favorisce lo sviluppo motorio individuale ed il gioco interattivo tra i bambini. L’arrampicata sull’attrezzatura impegna mani e piedi ed attiva entrambi i lati del cervello.

L’impegno di tutto il corpo sviluppa inoltre le capacità di coordinamento motorio (integrazione sensoriale). Bambini in sovrappeso o impacciati possono arrampicarsi con gli altri, allo stesso modo possono farlo bambini con braccia e gambe deboli.

L’attrezzatura non esclude nessuno, il suo facile impiego permette di raggiungere il successo dosando i diversi livelli di difficoltà.

I bambini iperattivi ricevono particolari istruzioni sull’utilizzazione dell’attrezzatura. Nell’ottica di una stabile autodisciplina, questi bambini, con l’autorizzazione degli insegnanti, possono utilizzare brevemente l’attrezzatura, se situata vicino alla classe, anche durante le lezioni. Su questo argomento esistono rapporti di esperienze positive.

• Utilizzo Immediato – dopo la formazione iniziale, ogni bambino può usarlo in autonomia
• Promozione della Salute – Movimento, coordinazione e stimolo psico-sensoriale
• Sviluppo delle Competenze Sociali – Solo il rispetto delle regole consente il gioco
• Inclusione – Tutti possono giocare, nessuno escluso

Costituisce per insegnanti ed educatori uno strumento straordinario per favorire lo sviluppo motorio, cognitivo ed emozionale dei bambini. Inoltre viene favorito un uso ottimale degli spazi, ad esempio i corridoi, che di regola hanno la sola funzione del passaggio.

Sono state fatte esperienze molto positive nell’uso dell’OFC per pause attive, particolarmente con bambini iperattivi.

Indoor & Outdoor

OFC è stata sviluppata da un’équipe dell’associazione BERLINbewegt e. V. di Berlino. In Italia la progettazione e installazione è curata dall’Associazione Moving School 21. L’attrezzatura unisce 2 materiali completamente diversi dotati di caratteristiche specifiche: legno e corde in polipropilene con anima in acciaio.

Le maniglie e gli appoggi per i piedi sono in compensato di betulla (per impieghi particolari possono essere realizzati con caratteristiche specifiche), presentano diverse forme (triangolari, quadrate, rotonde, pentagonali, esagonali) e diverse dimensioni. Le varie forme delle prese con i loro angoli, spigoli, arrotondamenti, inclinazioni, costituiscono un insieme di stimoli, con difficoltà da superare per mani e piedi. I vari appigli in legno provocano un insieme di sensazioni dirette e indirette. Il legno levigato offre a dita e mani una piacevole sensazione di “accarezzamento”. Le forme del legno degli appoggi per i piedi sollecitano i punti da agopuntura e gli incroci meridiani lungo la pianta del piede, anche se non si è scalzi, ma ci si arrampica indossando scarpe dalle suole sottili. Le corde  impegnano alternativamente mani e piedi. Mediante l’utilizzo delle mani danno un’ulteriore sicurezza di presa mentre lo sforzo è sopportato dai piedi. La corda  alle estremità inferiori da ulteriore sicurezza alla posizione eretta mentre sono impegnati i muscoli di braccia, mani e dita.

La lunghezza dell’arrampicata varia in relazione al contesto, allo spazio disponibile, all’età dei bambini.

È necessaria pertanto una progettazione ad hoc, che viene curata dagli esperti Moving School21 che l’hanno sviluppata.

Requisiti:

• Una “Scuola in Movimento”
• Un’amministrazione lungimirante
• Insegnanti motivati, bambini coraggiosi, genitori volenterosi
• La collaborazione di tutti, nella progettazione e nella realizzazione
• Una parete solida o un giardino accogliente
• Il materiale, le conoscenze e la formazione a cura di MS21